Técnicas didácticas de trabajo individual

En mi opinión este tema se me hace muy importante para nuestra formación académica ya que este nos facilita las herramientas necesarias para el descubrimiento de los conocimientos y poder así promover el aprendizaje para poder transmitirlos con eficacia a través de experimentos investigaciones ensayos reflexión teniendo las bases de la educación constructivista como vimos en los temas pasados donde el alumno puedo participar en todas las actividades del proceso educativo y así se logre un mayor interés y aparte también los problemas por así decirlo deben de ser reales para que se nos quede una experiencia de como observar, actuar sentir pensar etc. y así podamos ser los protagonistas de nuestro propio aprendizaje y no solo de lo que nos enseñan en el salón de clases. 

Se utiliza mucho el dialogo, los juegos, investigaciones, diversos materiales educativos.

Un detalle muy importante las técnicas didácticas de trabajo individual pueden ser de forma aislada, profesor-alumno, alumno-alumno, etc. Y también se plantean objetivos, superar metas, o resultados anteriores, aprendizajes académicos, el desarrollo tanto personal como social. 

Para empezar a aplicar estas técnicas es necesario saber sus conocimientos y sus expectativas, identificar sus necesidades, para así poder avanzar desde lo que dominan, como por ejemplo el saber leer de nada nos sirve si no sabemos reflexionar y cuestionar otra cosa muy importante es crear un buen ambiente para poder poner en práctica los puntos anteriores como son la reflexión los debates, el interés y así fomentar un aprendizaje optimo, y poder alcanzar nuestros objetivos o metas aunque no todas las acciones tienen el mismo efecto o eficacia ya que todos aprendemos de forma distinta. 

Hay varios métodos como por ejemplo el de forma oral que el tema o la información que se va a presentar se da a través de conferencias, exposiciones utilizando ejemplos, experiencias para poder realzar los puntos más importantes. 

Otro en forma de práctica, en este el alumno aprende a través procesos de prácticas ejercicios talleres, laboratorios y aquí somos más activos y participativos. 

Y otro en donde el alumno interviene en su aprendizaje, siendo el constructor de su propio aprendizaje, formulando preguntas a través de una investigación personal definiendo bien sus objetivos antes de comenzar. 

            Relación con la carrera de enfermería

En realidad tiene mucha relación con la carrera de enfermería como con todas las demás, es necesario saber cuales son las técnicas didácticas que nos combiene usar tanto en lo individual como en lo grupal porque ya que entremos a campo clínico las tendremos que poner en practica también, y así poder enseñar a nuestros compañeros para así poder crear un buen ambiente lleno de gente capacitada para cualquier emergencia.

Estilos de coordinación de los grupos

En mi opinión este tema es muy importante porque así nos permite saber en cuál de los roles nos encontramos nosotros y los demás integrantes del grupo y así poder tener una buena coordinación y comunicación para poder llegar al fin que se propusieron al inicio y así poder batallar menos, para poder evitar problemas con los integrantes .

Otra cosa muy importante es el intercambio de ideas que se den cuenta que todas las opiniones cuentan y son importantes para que el grupo operativo funcione correctamente, aparte no solo uno es el coordinador son varias las personas que coordinan como habíamos visto en el tema anterior hay varios tipos de líderes que son muy necesarios para que el grupo sea proactivo; y así es como de va dando el aprendizaje grupal donde todos aprenden de todos. También cabe mencionar que son muy importantes las buenas relaciones de trabajo para que haya armonía y confianza dentro del grupo ya que sin esto es muy pesado trabajar aparte que se pierde el interés y la libertad de expresión y entonces todos harían las cosas solo por hacerlas y no aprenderían como se debe y es ahí cuando la estructura del grupo se empieza a tambalear y fracasa :/

como mencione en la parte de arriba es necesario saber en estilo de coordinación nos encontramos para poder asi explotar al máximo nuestras cualidades tanto de uno como de todo el grupo. 

Y es como una cadenita que empieza con el coordinador que él es el que da la pauta para para facilitar el análisis, buscando el beneficio para el grupo y no el propio aunque también está el líder autoritario si mal no recuerdo es el solo ve por él y los demás no importan como también están los lideres ocasionales que aunque su rol sea otro, que por alguna razón se quedaron de líderes pero hacen cosas extraordinarias.

           Relación con la carrera de Enfermería

Como ya mencione en los párrafos anteriores es muy importante saber a que tipo de rol pertenecemos y asi poder interactuar correctamente con todos porque ya que estemos en campo clínico seremos un grupo operativo y no solo puedes llegar y hacer lo que te de la gana tiene que haber quien organice y así poder dar lo mejor de si mismos para que el hospital tenga un funcionamiento óptimo. Aparte también es muy importante que si no sabemos algo preguntemos ya que por pequeñas dudas que tenemos se puede hacer algo mayor cuando era algo fácil de resolver es por eso que es necesario tener confianza en nuestro grupo para que podamos llegar a nuestro propósito.

Paulo Freire: Pedagogia de los oprimidos

En este tema podemos observar como el brasileño Paulo Freire fue creando la pedagogía de los oprimidos y los opresores el propósito de llevar a cabo estas teorías fue porque desde muy chico estuvo enfrente de esta realidad que las personas en general tenían que obedecer a alguien no podían hacer nada por su propia voluntad no cuestionaban absolutamente nada era como si ya estuvieran programados para una actividad ya sea en un trabajo o en su propia casa o en la escuela pero este hombre se encargo de dar a conocer que hay más cosas de las que te dicen, su opinión sobre la alfabetización no solo se basaba en que aprendieras a leer o escribir, si no que comprendieras y aprendieras a criticar y cuestionar lo que no te quede claro sobre cualquier tema especialmente en lo social, en lo político, en lo económico.
Aparte también decía que los opresores se negaban a que los oprimidos también les pudieran enseñar algo llamándolos ignorantes mientras ellos se consideraban de la burguesía.



Este tema en si me pareció muy interesante todo lo que dice Freire hay una frase en especial que me gusta “No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y reflexión” porque la reflexión sin acción es como pura palabrería y la acción sin reflexión es activismo.
También la alfabetización es muy importante ya que con esta te dan todas las herramientas para llevar a cabo la pedagogía del los oprimidos ya que con un poquito de cultura y razonamiento ya puedes empezar a cuestionar con fundamentos firmes y no dejar que nadie te haga menos ni se aprovechen de ti.
También nos dice que la enseñanza es activa solo es llegar y que te transfieran los conocimientos rudimentarios de siempre sino que empieces a crear y recrear ideas para un mejor aprovechamiento en esta pedagogía ya no tienes que ir de la mano aquí si quieres aprender y enseñar tienes que saber escuchar tener respeto por los demás demostrar seguridad autonomía y generosidad.

La Escuela Activa

La escuela activa se empezó a idear al pensar que el niño tenía mucho más que dar y no solo irse a sentar a una butaca y conformarse con lo que el maestro les decía en esta escuela; ya se empieza a respetar la individualidad, la espontanead de cada niño ya no todos son iguales les dan la oportunidad de superarse mejorando sus habilidades aprovechándolas al máximo haciendo uso de todas las inteligencias.

Aquí ya los dejan expresarse les dan la oportunidad de participar están fusionadas el juego-trabajo con la enseñanza-aprendizaje; se aprende de otros y con otros,  dando diferentes puntos de vista sin tener necesariamente una respuesta única.

Los objetivos educativos pueden ser de 3 tipos:

·         Herramientas esenciales para el aprendizaje: como  la lectura la expresión, operaciones básicas, técnicas de aprendizaje, de trabajo tanto individual como en equipo.

·         Contenidos básicos de aprendizaje: como la teoría, cultura participación en la sociedad para mejorar su calidad de vida.

·         Valores y actitudes: toma de decisiones, solidaridad, autocritica, adaptación al cambio.

Aunque ya haya implementado este tipo de escuela moderna o activa se sigue impartiendo en muchas escuelas la educación tradicional.

Educación tradicional

La educación tradicional es más rudimentaria  y no  se utilizaban nuevas técnicas para la enseñanza  aparte era impartida de una manera autoritaria y mezquina haciéndoles daños muy grandes a los niños y así poco a poco fueron perdiendo poco a poco  toda la esencia el interés y la iniciativa la espontaneidad  de ir a la escuela, eran como periquitos que todo los que hacían y escuchaban de otras personas lo repetían tal cual, sin saber que podían cuestionar la manera de cómo se trataban a los alumnos y la forma de enseñanza de ese entonces lo bueno fue que con el tiempo se  fueron implementando nuevas ideas y modelos que intentaban cambiar de una forma radical;

También antes solo les importaba transmitir un montón de conocimientos que al final de todo no iban a ser razonados solo acumulados.

Contexto socio-educativo

Es la relación por la que atraviesa la sociedad en el contexto educacional  haciendo visible una problemática específica de cualquier término como político social culturales etc. así todas se entrelazan para poder formar el contexto y poder llegar a una conclusión para poder balancear y saber aclarar los intereses y limitaciones que intervienen con la orientación profesional de los estudiantes.

También reconoce lo educativo y pedagógico a partir de las conexiones, relaciones y reenvíos que se establecen con la sociedad y la cultura en diferentes lugares y tiempos (:

También estos influyen mucho en las estructuras de los países de primer mundo como en los qe están en desarrollo o los tercermundistas; Pero solamente con la teoría y la práctica se logra como un equilibrio para una buena formación pero para esto es necesario buscar nuevas alternativas para qe se haga factible la unión escuela con la sociedad y se puedan complementar (profundizar) con los intereses actuales.   

Políticas Educativas en Salud

Hablamos de la necesidad de la gestión académica de las escuelas de enfermería, y de la importancia de la formación del docente, de la necesidad de la internacionalización en la formación de las enfermeras y de trabajar en red con otras instituciones con el fin de movilizar profesores y estudiantes para fortalecer la práctica clínica, la docencia y la investigación.

Las políticas educativas se elaboran o modifican cada sexenio, en consideración a lo establecido por la ley de planeación, para programar, organizar, dirigir, evaluar el desarrollo en el que fueron fijados sus objetivos, y prioridades  contempla también temas transversales como la evaluación, infraestructura, sistemas de información, capacitación y actualización.